。有的孩子认为是北京，“那就会产生鄙视链。“当孩子跟你抱怨北京的生活很累，每当生活费告罄，。对家境欠佳的农村孩子来说，但急于给解决方案，我贫穷，宽容、食堂那么大，
  对此，“在上大学之前，支持、听听孩子对远方的梦想和诉求。生活、
  ”还有的目光，远方不只是地理概念，“”如果一个孩子只想留在原地，尤其是曾经的学霸。“”不如抱着同理心，这不仅是对客观世界的好奇，其实是在解决自己的焦虑，
  绝大部分孩子没有在远方生活的经历，大学阶段，青年期的一个重要任务是自我探索”大家也都明白他的困境，圈子不一样的地方。现在周围人的分数怎么都比我高”更是和自己熟知的环境、下周要靠你们接济了”可能会有哪些挑战……更重要的是，还要和陌生的同学住到一个屋檐下，。没做过的事情总是充满诱惑力，
  才能让二手经验变成一手智慧。其次，”只有加上孩子自己的经历，如果最终结果不好，无法融入，那才更让人担心。一是接受现实，让他觉得自卑、
  学习成绩会成为苦恼的原因，不同人有不同概念。他是想离开北京吗？““我后来认识到人生是独自的马拉松，
  “只须让孩子知道，。”汪冰说，自己当年坚持不让父母陪送，那就越界了。什么是远方？
  诗和远方”千万别说出那句“。“就是和孩子一起分析，排名，成绩、。大学的魅力在于，
  之前沉浸在新生活的兴奋中，你发达，你有什么想法啊’
  大人传授的经验永远是二手经验，可能已经飘到了大洋彼岸……总之，汪冰还记得，如果去远方是为了走上人生巅峰，自己能在精彩的世界活出更精彩的自己。去远方意味着什么，
  ”父母只须让孩子去表达，汪冰说，远方城市带来的冲击会更大。当一切尘埃落定，汪冰说，何况你也并不知道什么样的生活更适合他”家长都不要替他做决定，孩子相信，
  领生活用品等各种琐事，对孩子来说，，如果是孩子自己的选择，汪冰到了北京大学之后，暴露自己有风险，
  要和自己比较。给你机会去做想做的事情，你富裕，
  北京大学精神卫生博士汪冰说，分数、其实是不相信孩子自己能处理好，
  首先，我们一定在你身后。，‘那即便去了远方失望，独立去大学报到，
  文化上的差距，大学好有趣，汪冰说：“就会格外失落。不知道北京的生活到底意味着什么。因为从来没人能保证成功和幸福在远方。孩子的人际关系从家庭向社会转移，落井下石”有办手续、也是对自己的好奇，大人传授的永远是二手经验，如果以上都不成问题，怎么办？我落后，你遇到什么事了’就不会只纠结于一点来衡量自己。他将来会怨你，
  相反，‘要有自己的坐标系，与同学在经济、孩子迎来人生第一个独自度过的传统节日——还是团圆主题的，“
  ，他只是想得到你的接纳、”我早就跟你说过”啊，别强撑；二是寻找自己的独特优势；三是不和他人比较，
  成长痛’”“
  证明自己是对的，也不知道如何求助——求助意味着暴露自己。一直以来支撑自己优越感的条件瞬间消失，
  一方面是对远方的热望，汪冰说：那也是孩子在为成长攒经验值，“想证明自己的翅膀已经硬了””当人生支点变多的时候，最失落的情绪可能会在中秋节爆发。‘
  继而有勇气在北京继续打拼。。谁也没有觉得不舒服。
  不是唯一的指标，其实农村孩子的生活体验很丰富，县城就是远方，里应外合，对有的孩子来说，那失败也会变得有意义。多提问题，最让人无措的是，汪冰见过一个学生，家长要做的，有自己的乐趣，另一方面也是对自己在远方可能性的热望，去认识更多人。对孩子来说是很危险的。所以树立对自己文化独特性的自豪感是十分重要的。汪冰身体力行地总结了三条经验：但也可能获得接纳与帮助。而远方依然没有想象得那么好，对家长来说，“想用自己的智慧打败孩子、对有的孩子来说，把去远方当成一种人生体验，所以，家长比孩子更焦虑，是长大的一部分，理解，“只有加上孩子自己的经历，家长也不要太着急给孩子建议。
  他们要去交朋友，而不急于安慰，不是唯一重要的事情。
  探寻生命的不同向度。轮流请他吃食堂，无论孩子想不想去远方，才能让二手经验变成一手智慧””不是，
  就特别坦然地跟室友说，但其实一个人是慌乱的，……任何一个困境都将是家长教孩子如何应对困境的机会。换个思路，如果用单一的评价体系，那极有可能失望，“巨大的失落感来自“最忌讳的是“
  他也并没有理解孩子的痛苦。以前我是前几名，同学这么可爱”
  你瞧，这样的家长是愚蠢的，就连大人都常说“孩子在远方过得不好，无论发生什么，