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中国青年报客户端山西长11月29日电（中国青年报·中国青年网记者樊未晨）今天教育部在山西长召开新闻发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍，为了更好提升基础教育质量，教育部刚刚印发了三个重要配套文件，《教育部关于加和改进新时代基础教育教研工作的意见》（简称《教研工作意见》）、《教育部关于加初中学业水平题工作的意见》（简称《题意见》）、《教育部关于加和改进中小学实验教学的意见》（简称《实验教学意见》）。值得关注的是，《题意见》中明确提出，取消初中学业水平大纲，题中减少机械、记忆试题比例，同时注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。“切实做到学什么考什么，而不是考什么教什么、学什么。”吕玉刚说。
《题意见》调了初中学业水平主要衡量达到国家规定学习要求的程度，统筹兼顾和升学需要。试题制既要考察基础知识、基本技能，还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科点，合理设置试题结构，减少机械、记忆试题比例，提高究、开放、综合试题比例，积索跨学科题，提升试题景设计水平。
《题意见》还对规范题程序、化阅卷管理、开展题评估提出了要求。要求各地建立初中学业水平题人员遴选制度，建设一支政立场坚定、践行素质教育、教学经验丰富的高素质专业化题人员队伍，并建立题人员库，实行动态管理。
据了解，当前，我国基础教育教研工作还存在体系不完善、队伍不健全、方式不科学、保障不到位等问题；中考题还存在试题质量不够高、管理不完善、机制不健全等问题；实验教学还存在重视程度不够、开不齐开不足、内容形式陈旧单一、实验教学质量不够高等问题。这些问题严重制约了基础教育内涵发展，迫切需要改进和加。（教育科学部编辑）
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