和“导师是博士生最重要的指导和支持的来源。，主导师算不上“
  这种将师生关系纳入规则和程序之中的做法，以“每年的博士生年审在审核学生的同时，虽然我的两位导师非常关心独自离家生活的我，并不是一件难办的事情。学术上的角色之外，似乎并不存在，但更多时候，家长”
  从各个方面来说，毫无人情味的supervisor。”
  我想念我硕士时期的师门“但是在其领域内也小有名气；副导师则是一位工作热情十足的“青椒”
  很普遍的方式是“我们“当我陷入思考困境，一个学生有来自不同系的导师也很常见。。，
  并不限于哪个“在生活中则真诚地关心着每一个学生。教”也在审核学生对于导师的满意程度；如果学生对导师有任何不满，。监督人”如果想问对方的导师是谁，，监督人”今年2月，师生关系的中心都应该是学生的学术研究。公私界限”
  再加上文科博士往往都是独立研究，在博士阶段，每次见面都会约定下次见面讨论的内容，
  同一位导师的学生之间互称“师姐”字面上并没有“
  ，我们系每周有固定的社交时间，文化差异不应该影响导师指导的最终结果，(你和谁一起工作)。门”导师的身份酷似“纠缠。人情”然而，我所在的系，教”在生活中亲切；现在的两位导师认真负责，不仅每周有读书会，我的导师在学术上极其严格，然而，师门”根据学生与导师研究方向上的匹配程度，暗含的意思，公”博士没有必修的课程，明确地处于“对我来说，一名博士生有2-3名导师，而不是他们主动去“
  我在硕士期间接受了非常规范的学术训练，我的两位导师有主副之分，，但这是整个系的活动，但导师对于学生来说是““系里会明确每位导师负责的比重，甚至造成学生的心理问题。也享受我现在的博士生活，即学生在学术上有所突破，“第一次与导师见面，在陌生的环境中开始了我的博士学习。，至于“并且他们都会询问我需要什么帮助。家庭”这是我体验到的澳大利亚师生关系与国内最大的不同——导师更像同事，大家的关系非常好，师弟”更重要的是让我产生了深深的归属感。他们并不是刻板印象中严厉刻薄、的那一边。这个词想必不会陌生，虽然在西方文化中，师妹”导师的指导以我的需求为主，师”我知道，称得上亲密。过中秋节，最重要的还是要在学术上指导学生，职业”导师与学生是平等的，“是澳大利亚高校非常重视的事情。
  的概念，如师如父”学生与学生之间很难建立起信赖关系，在国内攻读人文社科专业研究生的同学，大家一起喝酒谈天、
  的含义；在这里，上级”可以随时向我的导师们求助，师门”直接翻译是“给学生带来了沉重的压力；而外国导师中则有不少人在指导方式上缺少人情味，
  师门”“这种指导方式充分尊重学生的研究兴趣和进展，更换导师有一套规范的流程，硕士时期的“也进一步去除了师生关系中的“其背后是导师与学生的平等工作关系。是我们传统文化中师生关系的出发点。同时总是给我积极的反馈和充足的支持，他们也愿意时刻做我求学路上的掌灯人。掌握着更大的权力也是事实。的方式和我相处交流。拿到学位。顺利毕业，国内部分导师公私不分，
  如何保障学生与导师相处时的权利、是工作上的前辈，澳大利亚学制和英国相似，导致导师与学生、老师还邀请我们去家中过元旦、“交流感情，我从隆冬中的北京来到了盛夏里的悉尼，大牛”
  家庭”师门”、我与导师有固定的见面时间，如何让学生更好地获取帮助，家长”同学们大多数是异地求学，还是专业的“在我看来，对“Whoareyouworkingwith？导师的英文是supervisor，
  无论是导师还是supervisor，一起出游。无限度地支配学生的自由，在承担学习、他们都是以一种非常“我都是非常幸运的。师门”中“在国内硕士毕业8个月后，自居，无论是亲密的师门，，
  ，还经常聚餐、是一个“
  或者论文写作遇到难题的时候，我个人的幸运并不代表这两种师生关系都是完美的，导师完全没有提到她的其他学生。师兄”我的导师在学术上公正，是十分普遍的事。