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第二届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛举行，专家建议：
家长要帮助孩子寻找他的价值
“作为家长要允许孩子有‘另外’ 表现，尊重并且把选择权交给他们。”10月19日，第二届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛在重庆市南岸区举行，中国人民公安大学教授李玫瑾受邀作了题为《帮孩子寻找他的价值》的主题报告，令现场听众受益匪浅。
人的价值来源于先天遗和后天养成
人的价值由何而来？如何帮助孩子寻找自身的价值？李玫瑾的主题报告围绕上述问题展开。李玫瑾解释，人的价值来源一个是先天遗，一个是后天养成，其中先天遗重要的是智力和殊能力，后天养成重要的是技能和格。
李玫瑾称，如果一个孩子的智力没有别明显的优势，同时也没有看到他有明显殊能力的话，孩子还有一条路叫做后天可以养成的技能。孩子的格也非常重要。例如，有的聪明人就招人喜欢，而有的聪明人让人别讨厌。这是因为有的聪明人别的宽容、平和；而有的聪明人别计较，心胸狭窄。
成绩和升学不是必然之道
“我们现在出现的问题是，成绩和升学成了孩子发展的一条必然之道。”李玫瑾称，这样的结果是，对于部分智商一般的孩子，家长不加鉴别，就要求孩子全面发展，但是孩子很难做到面面都高分；还有一部分智商很高的孩子的父母觉得孩子肯定有出息，只让他们学习，结果他们在生活上是弱能；有些家长投机取巧，美其名曰“智商不够，商来凑”；还有一些孩子为了突出自己，不顾规则。
要尊重并且把选择权交给孩子
“帮助孩子寻找他的价值，就是天生我才必有用。”李玫瑾认为，孩子在成长过程当中，先父母应该带孩子去各种各样的场合，例如去农村、工厂、商店体验，让孩子在各种经历中认识自己的兴趣所在；其次，父母要观察他的兴趣和专注点，扩展孩子的涉范围和领域。比如，这周末爬山、下周末溜冰去，下下周乒乓球或篮球，让孩子进入不同的领域体验。要尊重并且把选择权交给孩子，家长给孩子做参谋，比如告诉孩子有几种结果，让孩子选择自己想要的结果。
李玫瑾认为，帮助孩子认识自身的价值，家长要注意以下几点——
先，根据孩子的智力寻找合适的专业；第二，根据孩子的兴趣来寻找的发展；第三，根据孩子的长寻找适合的职业；后一点，根据孩子的格寻找职业圈。 本报记者 匡丽娜
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