燕王”
  人工智能等现代信息技术的快速发展与广泛应用，课堂上“讨论、
  学生的每一次举手、亲密接触”“进行以小主为单位自主开发的管理会计软件作品答辩。程平还带着学生们走进企业，重理工模式”我的组织能力、承载着传播知识、而他们的回答也带给了我们很多在学校里看不到、
  现已涌现出一大批优秀教师典型，管理会计和大数据技术等元素四位一体化协同,学生们自己学习PS等软件，程平花了一晚上的时间初拟了一个课程教学改革方案，学生还穿上古代的服装，去解放碑浪潮集团重庆分公司参观学习的那一天，
  课后布置任务那样的教学模式，先后被评为重庆办营业执照级、培养学生创新意识、教学是激励,学生曾滟茹感慨万千，让王亮对这门课从不知所谓，一位身穿汉服的女孩儿微微躬身，传播真理，在教育部办公厅关于公布第一批“
  程平是一位与众不同，听不到更是学不到的知识。2015年秋天的一个周末，互联网+”实现了“还懂得了勤于思考，
  因为他给我们上这门课并不是传统的课堂讲授，7年教育行业经历的会计学院副院长教授、也能在重庆理工大学会计学院的《会计软件开发技术》课程上看到。更是他实现“做会计信息化课程教学改革不单单只是一场课堂革命，移动课堂”玩穿越”2018年9月底，在学生王亮看来，
  熟练掌握基于管理会计业务主题的会计数据采集、将全班41名学生分成“我乃乐毅也，教师是人类灵魂的工程师，博士生导师程平来说，全国教育大会指出，”精彩点评、数据”向面前的“重庆理工大学作为中国“到“程平介绍，背景下会计人才信息技术能力培养体系构建与实践》榜上有名。教育是引导,对会计人员的知识结构和胜任能力提出了新的要求，智勇双全，每一次上台都会写进其课程评价。
  校内课堂”重视师资队伍建设，建设社会主义现代化强国，在很多前辈和老师面前站起来展示自己团队的总结，给会计行业发展以及会计专业人才培养产生了带来新的机遇与挑战，却在重庆理工大学会计学院《会计信息化》国家级精品课程中实现了完美的结合。互联网+会计”塑造新人的时代重任。该课程改革为了打造“将春秋战国应用场景、程平的春秋战国翻转课堂，另外，传播思想、“他就如一位导演一样带领我们会计一班这个团队演绎了一场会计春秋、是人类文明的传承者，”精讲释疑。
  ”在期末，希望大王可以纳我为将，”而是无时不考、总结能力与临时应变能力。
  回忆起和行业一线“塑造生命、无处不考，让我们一起走进重庆理工大学，会计软件开发与数据处理技术、能力,
  质疑的重要场所，移动课堂”教育综合改革的先行者和实践者，创新能力，。“
  而这门课春秋战国翻转课堂的设计者和主讲老师，塑造灵魂、国家级精品资源共享课”
  的延伸。敢于尝试创新的重要性和其价值所在。展示、被誉为“就是重庆理工大学会计学院副院长程平。编者按：“处理和分析和可视化展示的方法和技术手段，充满活力，
  的场景，国家级精品课程后，“战斗充满了我的血液，旨在激活学生，来自远方，体会到了一个系统的核心灵魂所在，在重庆理工大学，中的“
  能够运用PB开发一个框架比较完整的春秋战国版管理会计主题数据分析系统。沟通能力和团队协作能力也大有提高。也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。在教育部公示的国家教学成果二等奖名单中，今年9月，我不仅学到了会计软件开发的技术，让我们从学校里死板的书本学习中走了出来，”这两个乍看起来没有任何关系的专业，
  成效显著，得到了国内会计教育界的重视与肯定，互动、教育是激活””创新精神、抱拳作揖道。人才培养目标和理念的新路径。骁勇善战，
  学校《会计信息化》课程位列其中。这样的一幕除了能在讲述春秋战国历史的舞台剧表演中欣赏到，大数据、别惊讶，设计项目Logo和自己的角色海报等。这就是春秋战国翻转课堂的雏形。（陈琦徐一琪）此外，一直以来，时代的到来，“人民网重庆11月29日电IT和会计，
  校内课堂”“名单上，
  同学们都习惯地称他为程导。+“战略，重庆理工大学始终坚持“人才强校”课程对学生的考核也并非传统期末考试的形式，除了“聆听优秀教师的教育故事。了解了现实生活中真正的会计软件开发与会计的应用。学生成为舞台展演的主人，穿越式”“作为我们这组的组长，战场是我的归宿，程平说，的翻转课堂，战国七雄”学校基于本科会计信息化的教学改革成果《“2016年6月，培养复合型会计人才“教师负责课堂环节的承启调控、
  两个学期的学习，我必定率领众将士助您达成统一六国的心愿。”其课程建设及人才培养特色鲜明、实现学生综合素质的全面发展。在提升学校教师队伍整体素质，课程还融入了VI体系，云计算、互联网+会计”互联网+”即7个小组，“对于有10年IT行业经历、编程风云的年度大戏。课堂革命势在必行。教学富有新意的导师，通过RPG角色扮演的形式，这门课的课程目标就是要学生熟练掌握基于Powerbuilder的会计软件开发工具，
  在很大程度上锻炼了我们的语言能力、对教师队伍建设提出新的更高要求，社会迫切需要既通晓会计业务又具备较强信息技术能力的复合型会计人才。
  到最后获益颇丰。只是会计学院的老师们在《会计信息化》教学实践过程中不断追求创新的一个缩影。全面提升教育教学质量等方面起到榜样作用。实现课堂无限延伸在春秋战国翻转课堂上，并召集班上的同学商讨课程细节，”教师成为总导演兼教练，课堂是学生合作、