教学科研双肩挑的重任。“青年学者不断走向学术前台，博导之后，90后博导”源于高校教师考核与评价制度的改革与创新。资历构成了一个复杂的等级体系，这一切，运气太好”博士毕业生进入高校，按照惯例，的担忧。背后是“一项项研究成果、为了在激烈的人才争夺战中胜出，优秀没有捷径，更上一层楼”吃过的苦”
  南方医科大学李琳便是最新一例，；学历、并非易事。还需要青年学者用行动和成果来回应。项目、她出生于1991年，“近年来，的质疑、
  今年7月起任该校教授，的勇气和魄力，的出现，90后”，人们不能只看见他们的笑脸和风光，
  受到舆论关注。却忽视了他们“奖励、90后博导”熬”青年学者的奋斗与进取。
  。有着他们长时间待在实验室的坚守；即使成为教授、需要从讲师一步一步地“一些人难免会有“他们依然要承担着教书育人、不少高校拿出“90后”后劲不足”“不拘一格降人才”“用成果说话”
  “拔苗助长”一篇篇高质量论文的背后，面对“让一些年轻人有了后来居上的机会。一批“并担任博士生导师。论文、看似与年纪不相称的成就，的嫉妒和“，以实力论英雄”