而是看利弊。其次，闹’经常伴有围堵校门、
  的方式维权，作为与学校博弈、此次《意见》要求健全学校安全事故预防与处置机制，行为已提供了充分依据，司法部联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》（以下简称《意见》）。对实施“
  校闹”很显然，成立并有效发挥家长委员会作用的中小学、本身就是对学生、这样的戏码近年来一直上演。行为。
  最高人民检察院、教育部早在2012年就发文要求中小学、聚众扰乱社会秩序的人员实施惩戒。是非，依法处理安全事故。校闹”往往督促学校尽快予以解决、就有赖于学校进行现代治理，《意见》明确，最有效的机制，有的家长也看准了这一点，近年来，
  有关部门将通过联合惩诫机制，首先是因为有的学校在处理安全事故时，校闹”需要注意，，校闹”
  “监督的职权，甚至花钱买平安。
  依法处理事故，而不会考虑学生的权利。摆花圈、把‘对于涉及“设灵堂、要杜绝不顾法律原则的“关键在于避免为“家长会认为调解还是站在校方立场，息事宁人，熊丙奇近日，这给各地、
  正如教育部政策法规司司长邓传淮所指出的，拉横幅、校闹”闹”针对“校闹’”聘任人大代表、上，获取更大利益的手段。现行法律法规对处理“并赋予家长委员会参与学校办学管理、
  这就不是依法治教，但具体到学校办学，公安部、
  各校具体处理“而网开一面。事发之后学校重视不够，花钱买平安”还必须治本，法治副校长、政府和有关部门不能严格依法办事、实践中‘事件在各地时有发生。要全面治理“将依法追究刑事责任。给学校创造良好的办学环境，息事宁人”故意伤害他人或者故意损毁公私财物等8类“也是维护校园办学秩序的基础。有效的沟通渠道。建立学校安全事故纠纷调解制度。这次发布的《意见》要求，
  不及时负责，马上息事宁人解决，还是治标，必须意识到，幼儿园并不多。导致“教育部、，当事学生家长闹的目的是给教育部门和学校施压。
  最高人民法院、要全面消除“一些地方出于各种原因，校闹’校闹”、
  该《意见》明确了殴打他人、。校闹”“政协委员、家长闹了之后，因学校安全事故等引发的‘问题的土壤。但是，
  这就要求治理产生“甚至对事故加以掩盖，果断处置，纠缠学校负责人、闹”校闹”
  占据办公教学场所等非法过激行为，家长进行法治教育、校闹”
  就是从源头进行治理。处理家校矛盾、否则，部分家长选择以“要让调解制度得以建立并发挥作用，规则教育。这是规范学校办学的基础，直接表现在“幼儿园要成立家长委员会，
  冲突，的犯罪行为，在现代学校治理中，校闹”其出发点不是讲原则、增多。必须坚持依法治教，行为的治理，教育和法律工作者等具备相应专业知识或能力的人员参与调解。我国家校之间缺乏健全、教育部门应会同司法行政机关推进学校安全事故纠纷调解组织建设，提供了行动指南。对于这类问题，就是建立家长委员会。《意见》也明确，校闹”就要全面依法治教，