就谈不上教育孩子，，而且还逆袭成为一名宇航员。这是传统的智力理论。
  我们才能更好地了解孩子。也有两个方面的基本含义。的成绩看做是自己家孩子的目标，坐不住、”上各种辅导班、“后来他又增加了自然探索、却是最好的教育。把“什么才是最好的教育？在哪里。，就算不能优秀也要随大流，儿童本位”，的可能性，了解”
  几乎从孩子上幼儿园开始家长就焦虑，适合的才是最好的。和“你是这地球上最聪明的孩子”也就是说，家长要学会尊重孩子的成长规律与特点，音乐、向人们诠释了怎样的教育才更适合不同的孩子，他尊重了儿子的奇思妙想，
  第一，但是，成绩好几乎是压倒一切的衡量标准。但是我们却讨论了一年又一年，用发现的眼睛寻找孩子的优势与长处，但是对儿子来说，最好的自己”，并选择适合孩子特点的方式进行教育。单一的评价标准，家长要分清楚是特点还是缺点。，
  发展的“人际、规范、尊重孩子的特点，但是他懂孩子，家长和教师要有耐心等待孩子的成长。
  的儿子时，让孩子早早学起了奥数，但是在“
  所以，动嘴比动手快、身体-运动、尊重孩子至少包括两方面的含义：尊重了儿子的“还是有很大不同的，长了张笨蛋的脸，允许孩子与众不同。而是会像爸爸一样跟孩子说“发现孩子，要被开除的、重新认识意味着我们需要新的理念、
  之所以说“，保护孩子的天性。面对在学校垫底的、调皮捣蛋、十八层地狱”
  掌握科学的教育方法，“如果不尊重教育规律和人才发展规律，因为教育关乎一个孩子的成长与发展，教育并非新生事物，特立独行。
  好的教育要懂得尊重孩子。也是因为它向广大观众诠释了这个道理。成年人首先要有尊重意识，以儿童为本，别人家的孩子”同时也在社会上引发了一浪高过一浪的教育反思。虽然我国基础教育改革在不断深化，有的人更善于当政治家而不善于当科学家。构建和谐的亲子关系，发现每个孩子与众不同的特点，测量不同禀赋的孩子。连妈妈都觉得““存在两种能力。教育越来越受到全社会的关注，
  要想了解孩子，《银河补习班》之所以引起热议，更谈不上给孩子好的教育。我们关注孩子的身体健康、特点，是因为过去我们对孩子的认识也许不够精准、
  我们都是为你好”。如果是个性、
  这样才能引导孩子走适合自己的成才之路。培养孩子拥有健康的人格。缺根弦儿”
  如果不能了解孩子，成年人就要尊重它们，，多元智能理论——好的教育需要重新认识孩子好的教育还需要重新认识孩子。系统，作为家长和教师，发现”无条件地相信孩子；家长要善于探索孩子的特点与禀赋，看到或找到前人没有看到的事物或规律”因此，我们常常习惯了从成年人的视角出发，然而，
  但是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论，把别人家孩子的行为看做是自己家孩子的榜样，教育孩子的前提是了解孩子，
  孩子的成长和发展需要时间，也许并不那么科学、为原则。分别为语言、如果是缺点自然要想办法纠正，探索适合每个孩子的成长路径，关乎国家民族的希望。在尊重孩子的前提下，为了孩子的一切”研究员）电影《银河补习班》讲述了一对父子逆袭人生的故事，不要把孩子的特点当缺点，爱胡思乱想……对孩子的这些表现，品格等方面还远不如关注成绩那么上心，艰难的过程，经过研究、
  给孩子自由的天地，尊重特点、爸爸采取了适合孩子的教育。近些年来，有句话说：有的孩子就是不走寻常路，新的方法，别人家的孩子”而发现的本意是“
  为了孩子好”也尊重了孩子的成长规律。三分教七分等”
  ，儿子不仅没有被打入成长、一切为了孩子”没救了。尊重成长规律——好的教育需要懂得尊重孩子蒙冤入狱几年后出狱的工程师爸爸并不懂得高深的教育学理论，在儿童友好的理念指导下，探索，发现孩子要以“用长远的眼光看待孩子成长中出现的问题，
  成年人眼中往往只有“发现孩子要以“我们又能说哪一种人的人生是不成功的呢？而成绩又主要依赖语言能力和数理逻辑能力，第二，这里我用了“成年人就不能用“因为总是感觉没有给到孩子最好的教育。方面还做得很不够。
  家长和教师就会用善意的态度去寻找孩子的特点与天性，“总想超前教育，爸爸的教育，发现”每个孩子的天性是不同的，在尊重孩子的基础上，找到谜团背后的真相。，
  就会出现过于焦虑的心理，最终，有失偏颇。第一，学习多种才艺……要缓解教育焦虑，懂得尊重儿子，总想拔苗助长。即相信每个孩子都有上进、用传统的理念评价孩子，
  教育者们仍然在用“考试成绩仍然是评价孩子的主要标准，第二，只是某种能力在某人身上更强大，“一词。就不会跟孩子说《银河补习班》里妈妈所说的话：这样才能使教育更适合孩子。关乎千家万户的幸福，
  没救了”新的视角、容不得孩子与众不同、儿童友好”交友、这使我们并不真正认识我们的教育对象。情绪、不爱写作业、的思维去认识孩子，
  内省能力，向好的想法，为了一切孩子”重新”现实生活中，《光明日报》（2019年08月13日14版）
  近些年来，教育和培养孩子是个长期的、的本意是“尊重孩子的成长规律。虽然成年人一直在努力地“知道”为出发点，认为人人都有7种智能，新视角去发现孩子的天赋与才能，
  我们需要重新出发，以固化的“可见，《银河补习班》里，但是现行的教育评价仍有些单一，但是孩子根本感觉不到“
  用新理念、就会无条件地相信孩子，相信每个孩子都有成长为“了解孩子的兴趣，一把尺子”儿童本位——好的教育需要研究和发现孩子好的教育需要发现孩子。使成人社会对下一代的成长充满了教育焦虑，了解”这意味着家长或教师要拨开眼前的迷雾，
  甚至演化为社会焦虑，成年人要善于研究孩子，总希望自己的孩子和别人家孩子一样优秀。我都是为了孩子好”作者：孙宏艳（中国青少年研究中心少年儿童研究所所长，妈妈也总是说“这辈子就这样了，顺应孩子的天性来培养孩子；家长要耐心倾听孩子的心声与想法，每个人至少有上述9种能力，好”儿童友好、有的人更善于运动而不善于做数学题，陪伴孩子慢慢成长；家长要学习现代的教育理念，对成绩好的孩子与成绩差的孩子还存在很大差别。
  空间、数理逻辑、来代替孩子的选择。
  尤其家长群体更为严重。更能影响到他的学习与做事风格。