在伟大的莱芜战役胜利七十周年之际，学院商务管理系总支以莱芜战役红历史为背景，制作并推出《莱芜战役中的中国》微，播出后深受师生和好评，被评为市委组织部十大优秀课之一，成为学院师生网络思想政教育的优秀教材。

一、聚焦“莱芜战役中的中国”，小切口，大主题

做好师生思想政教育工作，必须要不断增其思想、理论、针对和亲和力。思想政教育不是灌输思想的过程，而是解放思想丰富思想的过程。善于挖掘身边各种有效教育资源并积利用，能够使思政教育工作接地气聚人气，能够达到事半功倍的效果。

莱芜是一片红的沃土，著名的莱芜战役，给了这片土地别样的红怀和依旧影响着当下的革精。莱芜战役的伟大胜利先是中央毛主席英明决策的结果，其次是华东区的各级组织动员宣民众，大人民战争的结果，再次，也是广大员不忘初心，为信仰而战，发挥员先锋模范作用，英勇战斗的结果。没有中央的正确领导，没有地方组织的组织宣发动，没有广大员的牺牲，就没有莱芜战役的胜利。

《莱芜战役中的中国》微正是紧扣中国的领导这一主题，层层推进，深入浅出，从具体战役中来表现中国的领导水平和领导艺术，从具体事中讲述大道理，得出科学论断。坚持立意高远，做到逻辑严密，从而受到大家的一致肯定和好评。

二、讲身边的故事，的理论宣学习接地气聚人气

作为思政教育工作者，除了要讲好马克思主义原理等理论知识，还要讲好身边故事。从身边故事讲起，把身边故事讲好，就是采取以点带面形式讲国家故事。如何讲好身边故事，进而讲好中国的故事，并把二者有机融合，是思政工作者的重要修炼之一，它需要思政教育工作者既要仰望星空，又要脚踏实地。

的理论学习宣要走进群众，不仅靠其科学和严密，也需要用群众的语言，用广大群众所喜闻乐见的方式，从群众周边的事讲起，提高理论的温度。莱芜红资源丰富，解放战争中的莱芜战役，百战经典，可谓是家喻户晓。再现莱芜战役真实场景的小说《红日》、电影《南征北战》更是脍炙人口的优秀作品。

《莱芜战役中的中国》就近取材，让广大师生倍感亲切，能够引发大家的深入思考和烈共鸣，从而进一步坚定了大家对的领导的信心和决心。对比使教育效果更深刻，先对中国核心人物和国民核心人物的指挥做出了对比。中央毛主席善于听取下级意见，鼓励下级前线指挥员要从实际出发，根据战场形势的变化做出决策部署。而国民蒋介石越权甚至替代指挥。领导指挥的作风和出发点不一样，结局就不一样，这就让大家更深切地感受到中央的英明领导，体会到中国的领导的端重要和历史必然。

三、对话交流见深度，务求形式喜闻乐见

一位教育家曾说：“每一个干练的教师，就是一个艺术家。他从事教学，犹如琴师从事操琴一样。他和缓地触动人类思想感上的琴弦，刺激之，安之，兴奋之，鼓励之。”这样的要求和境界，对于思政教育工作者，别是思政理论课教师来讲显得尤为需要和迫切。鉴于此，让课、思政课在保持其思想厚度和理论高度的同时，采取丰富多样的形式，使其多一些“艺术范儿”，方能使课、思政课更加可心、贴心和暖心，有滋有味，易于接受。常规课一般是一人台上讲、众人台下听的模式，互动不足，引导不足，效果往往不能达到佳状态。

此次制作《莱芜战役中的中国》课微，借鉴了电视台对话栏目的形式。四名员随意坐着相互交流，将宏大主题寓于轻松地谈话中，互动效果好。“我是如何取得这场伟大的胜利的呢”、“毛主席好像还有几封电报”、“莱芜战役的胜利是老百姓拿小推车推出来的”“莱芜战役的胜利的一个很关键的人物是谁”……一个又一个关键问题进行了精心设计，在嘉宾的相互提问和准确作答中，引发了观众对问题的思考，得出“每一名员都要发扬莱芜战役精，坚定理想信念，不忘初心，在以习近平为核心的中央领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗”的结论，春风化雨，润物无声，自然达到了教育目的。同时，这种新形式也体现了了内平等协商、互相教育、共同提高的良好风气。微在对话交流中适时穿插有关莱芜战役经典电影片段，穿插的质和的奋斗目标的字幕提示，理论与实践相结合，历史与现实相交融，让观众有身临其境之感，进一步增了课的艺术效果。

总之，微《莱芜战役中的中国》使高深的课浅显易懂，走进了师生心田，穿越历史现实承革精，宏大的莱芜战役成为加的教育的思想宝库，成为“爱爱、依靠人民、机智顽、敢必胜”的莱芜战役精的生动写照，收到了很好的教育效果。