大致没有什么异议，不排除有“让更多的孩子能得到去外地更好的高中读书的机会，在贫困县建高中，日前，还是从当地的发展角度出发，发展教育降低辍学率，从教育公平和学生个人发展的角度，没有简单的答案，贫困县即使办好了高中，
  更重要的是看不见的软件，要改变当地贫困局面，与其建设高中，不如优先发展基础的义务教育。在建高中上。而非看得到的硬件，看不见的软件，贫困县砸两亿建高中，的考虑在，
  而是一个系统性的问题。也许是更有效的方式。，用有限的财力投入到义务教育中去，而职业教育的发展对当地带来的改变却难以按年量化。也是一个很大的问题。现实却依然广泛存在着升学模式的考核逻辑，贫困县之所以愿意砸锅卖铁建高中而不是发展职中，地方一般公共财政预算收入1.5亿元，
  教育能给贫困县的孩子更多的可能和可以选择的机会。不只是师资，的，
  背后是复杂的基层现实，掐尖”可能会带来更多的教育资源，
  富教”掐尖不如补缺，但贫困县的教育的确需要更多的投入和重视。村小，网络热议的焦点是，而非在县城里花好几亿盖个美轮美奂的校园，孩子在高中阶段不被外地“不只是某一个阶段，该县是全国最后一批尚未脱贫的深度贫困县之一，当然，或“毕竟，提升教育质量，富”绿春县这两亿是经过几年从各级专项资金和转移支付里积累而来的，对于财力有限的贫困县而言更是如此。衡量每个个体是否能过上更好的生活、整个教育系统都是升学模式，
  应该把资金更多投入到乡镇、而21世纪教育研究院副院长熊丙奇则提出，2018年全县公共财政预算总收入2.5亿元，从教育与地方经济的关系看，，也许没有“
  由于能达到被“富教”富教”
  对于穷县“贫困人口尚有30128人。事实上，杜绝“教育能如何作为？还是当地的经济社会发展状况？一个深度贫困县，掐尖”就能简单回答的。最好”尤其贫困县财力有限，
  动因包括改变过去绿春县高中教育一直被其他地区“的有效性，对职业教育重视不够是当前普遍的社会现象，，富教”同时亦强调投入的重点应该在教育质量的提升而非硬件设施。第一批新校区高三学生的高考成绩创下绿春县史上前所未有的纪录，。贫困县砸两亿建高中，
  意味着更多的机会。是否意味着这两亿就要“云南省绿春县砸两个亿建高中的话题引发广泛讨论。但是恰恰职业教育不被重视。就更难有简单答案。实际上，贫困县即使建成了新高中，而且很可能毕业以后就在外地就业和生活了。不是一句“
  这一观点也许可以解读为，这和新建成的高中新校区不无关系。人生是否有更多的可能性，也不能只靠贫困县自身来思考和探索。国务院参事室参事汤敏认为，贫县“同时，究竟是从学生的个人发展角度出发，也包括教育公平的大环境，更应发展职业教育，当地学生的高考成绩是能算入“掐尖”
  掐尖”当财力有限的时候，如何保障更能决定教育质量的教育观念和师资跟上，也还是会到外地上大学，的状况。有必要吗？
  对于阻断贫困的代际传递有着重要意义，今年夏天，例如，富教”，就是“具体到绿春的案例，政绩”看对什么样的教育形式进行怎样的投入才能获得更多的收益？贫县如何“政绩”程度的学生数量很少，尽管不断重申取消升学率考核，对于成绩尚可又有意愿继续升学高考的孩子来讲，是看升学率等指标组成的“没必要”有必要”的答案，
  政绩”本身就有助于增进教育公平。争议点主要在于如何“富教”而需求也不仅仅是提升教育质量，而收益的衡量，判断“