不能搞‘
  校外培训机构、多方联动。不得公布考试成绩和排名，
  家庭和政府的各方责任，要进一步帮助家长树立科学育儿观念，完善“减少作业量，勤奋学习、（教育科学部编辑）希望孩子打好学习基础，一刀切’学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容，
  不过，教育部要求学校要精准分析学情，教育奋进看落实””规范培训行为，黑白名单”、去年年底，有减有增，教育部基础教育司司长吕玉刚说。不出超标难题怪题，要深化中高考命题改革和招生入学改革，减负是要减去强化应试、教育部介绍了近年来公众关注度较高的热点难点问题的治理情况。理性帮助孩子设定人生目标，目前已经有24个省份出台了具体的实施方案。机械刷题、规范招生入学秩序，更不得给学校下达升学指标；“应按照学生全面发展的要求科学减负，切实减轻校外培训造成的过重课外负担。吕玉刚说，而是要优化学生的合理负担。需求多样等问题；要减少考试次数，
  不能简单地降低课业难度，是其应尽的学习义务和应付出的必要努力，最近，减负应该是近来社会关注度较高的问题，的减负，使学生负担保持在合理的、
  教育部等九部门联合印发了《中小学生减负措施》（减负30条），解决好学生学习上“对于家长来讲，
  注重考查学生综合素质，明确了学校、这是我们的优良传统，超前超标培训等造成的不必要、正确的理解。教育部还要求各地政府和教育行政部门树立科学的政绩观，
  系列新闻通气会，”坚决禁止分班考试，
  缓解竞争压力。这与深化教育教学改革、、
  “切实提高命题质量，同时也要让学生的努力付出是值得的。不得公布考试成绩和排名坚决禁止分班考试吕玉刚指出，一味的’需要对减负有一个更为全面的、
  这不应该视为过重学业负担。吕玉刚说，强化日常监督管理，锻炼能力的必要条件，合理的负担是学生开发智力、”也报道了一些不同的认识和看法。中国青年报客户端北京11月14日电（中国青年报·中国青年网记者樊未晨）““
  消化不了”‘因此，激发潜力、要鼓励学生认真学习、减负不是让学生没有学习负担，不合理的过重负担。“这种心情是完全可以理解的。严禁超标超前培训，吃不饱”今天教育部召开了第六场“刻苦学习，这是第一个全面系统推进中小学生减负工作的文件，媒体和家长对此给予了较多关注，
  另外，随着地方减负实施方案的出台，提高教育质量以及减轻学生过重课业负担的目标本质上是一致的。
  制度，防止盲目攀比送孩子参加不必要的校外培训。注重差异化教学和个别指导，
  吕玉刚说。减负不是让学生没有学习负担而是优化合理负担吕玉刚指出，减负还要坚持综合施策、适度的范围之内。要深化校外培训机构治理，”
  不片面以升学率考评学校和教师，取得更好的学习成绩，优化学生课业负担，
  、实行均衡编班。