昨天（11月10日）有媒体报道说，广东省肇庆德庆县播植镇龙福村龙福小学校舍是10多年的危房，存在严重安全，老师家长向有关部门提出搬迁要求，却迟迟得不到落实。报道称，这所1993年建成的学校有150名就读，学校分为教学楼和教师宿舍楼，两栋紧挨在一起的楼房背后就是陡峭山体，离山体近距离不到1米，教师宿舍楼区域出现了承重墙严重开裂、楼板钢筋侵蚀等现象，课室门窗不齐……2009年10月，相关部门对龙福小学教学楼进行房屋鉴定，鉴定结果为整体C级危房，存在严重安全，建议学校搬迁。2009年至今，学校经历了维修加固、启动新校区搬迁、征地以及原省国土部门批复规划方案等过程，但至今年5月，龙福小学新址仍是一片荒地。

一所有150名就读的小学存在于危崖边上，其险状触目可见。10年间的每一天里，房垮人亡的惨剧都有可能上演。但是，对此现象，那么多有责部门却丝毫不见紧张，推来诿去竟然拖了10年，真是成事无方，拖延有术。在新闻发生之时，值得这些有责部门侥幸的，就是一旦发生必将撼人心魄的惨剧没有发生。唯如此，那些有责部门及其官员也才会被定为“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”。

不过，上述危房小学的搬迁难，放在过去10年间征地拆迁遍地、各类楼宇瞬间即可拔地而起的背景下，其可映的恐怕不是“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”。在许多部门那里，什么“不能穷教育”、什么“不能苦”，一遇具体问题，就都抛诸脑后。在一些地方，建筑富丽堂，学校校舍逼仄寒酸；还有一些地方，只要是收费的、挣钱的项目都能马上办、及时办，而对类似学校建房、哪怕是危房搬迁这样急迫的事，却都能以后办、拖着办。而且这种事，就如上述广东省肇庆德庆县播植镇龙福村龙福小学危房搬迁，如果不是媒体曝光，如果不是纪委监察委介入，那么，这所学校的危房搬迁问题是不是非要到了校舍垮塌之后才能解决，就不是一个小概率的事。

一所小学的校舍以危房状态存在了10年，期间有多少届的整个小学时光就是在这样的危房中度过。好在拖了10年的“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”，在媒体曝光、纪委监察委介入后，在短时间内即得到解决。这说明权力的运行和官员所为都要有监督，都必须有制约。改进理方式，推进理体系和理能力的现代化，都离不开对理权力的监督和制约，离不开对官员的纪律监察和法律约束。说到底，理体系的现代化，不仅是器物层面的现代化，如电子化、网络化，同时也更是理理念和观念的现代化。

过去10年之间，针对各级机构和各类官员的教育活动以及检查不可谓不多，部门及其官员在这些活动和检查中的“过关”次数可能连他们自己也一时难以数清。但是，一个小学校舍危在旦夕、亟须搬迁的紧迫问题，其所谓“不同程度存在衔接不畅、推诿扯皮、不作为慢作为问题”，就是在这些学习、教育、检查活动中一次次过关了。因此，通过小学校舍的危房问题，实可以观察到更多方面的问题。因此，改进理方式，推进理体系和理能力的现代化，其所要避免的就是一些不作为的官员将这个推进当成了以往的“过关”。