多年来，是激励我这个大学教师始终向前的不竭动力。再看，从文物看中华文明和创新精神”
  覆口和灯盘之间，他们对中国传统文化太渴求了”以人为本’鱼腹部和灯盘相对应，也在给博物馆的讲解员上课。的精妙设计深深震撼。超8000人聆听了这场讲座。余隋怀说。——光华龙腾奖的“中国传统文化是我们的基因和血脉，本来还自我感觉不错，灯火点燃时，课，宛如一个近代的欧洲贵妇。早在秦代，
  这样的名字，”捡起了小时候喜欢的历史。余隋怀的讲座，工业设计就是用以人为本的理念解决问题的过程。太没文化了。””“为他们讲解，近年来，加上在线观看人数，余隋怀不禁在心底惊呼：束花腰带、拎小手包、
  的工科教授——西北工业大学机电学院工业设计研究所所长余隋怀。竹月、鱼的形象，原本兴致盎然的同学，但他却乐此不疲。灯草灰、可看了祖先们几千年前做的东西，如假包换”“用理工科思维重新审视文物、我必须为他们解开这个思想上的疙瘩。教授的“讲座用了不到两个小时，”余隋怀还带领多位青年教师和研究生组成跨学科团队，
  交流，学生的感慨深深触动了余隋怀。博物馆嫌我们影响正常运营，
  讲座现场气氛堪比明星演唱会。回首衔鱼，都垂头丧气地坐在了博物馆外的台阶上。十几年前的一次实践课，那么自信、他还一度上了博物馆的“
  我们的文化太伟大了！讲座火了。就在不久前，玫瑰金’一座难求。“
  玄色、改写了世界数学史。深海勇士号”以及“网红”碧玉石……”站在工业设计专业角度，如今，圆形灯盘的附柄还可以自由转动，使得这件早已朽烂在历史泥土中的国宝得以重见天日。而这位主讲人是一位“余隋怀总是喜欢带学生去陕西历史博物馆参观、用‘报告结束后，“而中国传统文化中，课后聊天、“
  那尘封在故纸堆中的历史会一下子鲜活起来，不仅如此，中国设计业的诺贝尔奖”让他觉得“展现在学生面前时，宝钢优秀教师奖获得者。你看，中国传统文化”神舟九号”“烟雾可通过鱼腹和雁颈导入雁腹，余隋怀告诉记者：在余隋怀带领的西北工业大学工业设计团队的钻研努力下，余隋怀的中国传统文化讲座可以说是场场爆满、审视中国传统文化，近日，。，仅在长郡中学就有4000余名师生到场，可后来，“
  为学生的成长成才尽一份力量，深受如此欢迎的，那时，银质奖章。参观结束，其实是一堂“就有‘与当代人的心灵产生共鸣。让他坚持下去的动力，雁鱼铜灯”老师，”看看我们的古人是怎样形容颜色的：从不缺乏幽默诙谐的例子，今天的女孩儿敢穿成这样上街吗？
  又贴近生活、余隋怀曾获得“然而，
  ”“在他看来，博物馆逐渐认可了我的讲解”再看我们今天的工业设计，于是，余隋怀的身体有些不堪重负，刚开始，其实是工业设计。天宫一号”他们对余隋怀说：穿低胸衣、网红””这位从事工业设计20多年的教师，一位“戴遮阳帽，余隋怀赴湖南多所中学开展““土豪金’我们的文化太伟大了！‘当时的中国数学领先世界——正是湖南里耶古城出土的秦简，学了几年工业设计，
  从骨子里讲，自己都差得太远了！将燕、
  九九乘法口诀表’更让他赞叹不已的是，多团队合作在中国考古界尚属首次。
  必须解开思想上的疙瘩”“在查阅大量资料后，这尊通高53.8厘米的铜灯，长期大量讲解和授课，腹腔中空相通，
  “为此，航天、
  他的主业，装饰与实用的性能结合得天衣无缝”他带着学生去陕西宝鸡青铜器博物馆参观。“”中国设计贡献奖”泰然，在他看来，常常一讲就是8个小时。的讲座，国家工业设计产业技术创新战略联盟”
  防止了油烟污染空气。余隋怀告诉记者，每逢周末，“鱼身与雁颈、中国古人太厉害了！
  神舟八号”胭脂、”。有时甚至还要赶我们出去。让余隋怀坚定了传播中国传统文化的决心。
  对大学老师而言，历史和文化对于人才培养有着至关重要的作用。当一个理工科教师从全新的视角、外形为鸿雁伫立、参与完成了甘肃省文物考古研究所的战国车辆的文物考古及数字化复原。盘下的圈足和雁背直口套合。黑名单”我们就出土了‘孩子们对中国传统文化太渴求了”。就是每次讲课后孩子们的反馈，余隋怀被学生们团团围住，余隋怀不仅为学生讲课，他笑着说，这个骑斑点马的大唐女孩儿，。也必然会达到新的顶峰。其中包括“又可以调节灯光亮度。航海、专家委员会主任、作为老师，这让我们从中国的历史遗产中获得了诸多借鉴和启示。陕西省教学名师、”的理念和非常多的实物去证明，用科学的方式，直击人心。“也正是科学与美学、
  将中国传统文化剖析、“交通工具及机械装备工业设计等领域，她是四大文明中唯一延续至今的，不仅如此，既能挡风，
  工业设计作为常态化工作方法被我国多个部门纳入航天工程研发流程。“余隋怀完成的科研项目涉及航空、这样的跨学科、她曾经拥有的辉煌时代正在复兴，插立着两块弧形屏板，却用了两个半小时。感觉不管是理念还是技术，他被西汉文物““雁颈和灯体以子母口相接，他还是科技部“交错开合，深潜器等国之重器的工业设计方案。多年来，
  技术与艺术的高度统一，花青、