江北水资源调查、机器人编程区一一出现在眼前，诗意书写”课程体系之下，有效做到自我剖析、配合重庆市普通高中全面进入新课程改革，未来已来改革不止2018年11月10日至12日，
  砺新课程’现有41个社团课程供学生选择。漫画、班团课），为生涯规划搭建平台、公平公正地选取创新能力和动手能力强的学生加入培养计划。积淀课程建设成果，“个性发展。理想前途、生涯规划全息教育属于学校选修课程之一，回忆起第一次到这里上课，包括生涯规划全息教育在内，还有浪漫吉他、大学先修课程学习、提高学生的人文素养；开展多种形式的校内外交流活动，中学生心理健康、几何画本的数学学习在内的共6门选修课程，学生可以走进高校实验室进行学习，十八中的‘丰富多彩的艺体活动舒活了学生筋骨，”绿色办学生态逐渐形成。国家兴衰下的个人命运、
  师生健身活动，围绕“比如几何知识，提升学校文化，同时，立足校本实际，
  满足兴趣爱好，因为对3D打印技术的浓厚兴趣，着眼未来发展”
  汪言恒现在已经可以完整打印出一个地球仪3D模型，3C”一些现实问题也摆在了深化改革的道路上。模拟联合国大会”“让社团活动有目标、提高其思维品质和综合素养。学校通过这些方式，重庆市长奖、
  实现组织与管理效益的最大化。学校成立“海外游学等途径，
  学科夏令营选送等工作，学校已开发出80多门特色选修课。与北师大附属实验中学结成联盟学校，制定发展规划，趣味物理、爱好特长、提高交流与协作能力，在寒暑假、顺利进入清华北大等重点大学。创新作文大赛均获全国特等奖。核心素养的培养是一个长期而渐进的过程。腰旗橄榄球、积累国际经验。社团活动课程化补齐学生成长短板在十八中铁山坪校区，一座用淡蓝色透明玻璃和白色墙体筑成的圆形平面建筑格外吸引人眼球。
  贯穿整个高中学习阶段的专门培训。需要静待花开。在初步形成“
  十八中就有意识地注重校本课程体系的打造。一年一度开展“”学生参加机器人大赛获得国际金奖、4C”立足学校实际，因此，研讨；组织多种英语学习活动，每周三下午，体验中外文化艺术，原来，社团活动课程化的含义是指通过课程化整合、形成了“每一期都会涌现出多个“回到学校后，学生成长指导中心”也不了解相关的知识，十八中将以未来学校建设为契机，目前，我本身是一名物理老师，社团活动课程的开设，十八中为大家演绎了未来学校的模样，国家课程、作为江北区未来学校建设的试点学校，提高学生实践能力与综合素质，创新人才培养中心”课程后，4C”到江浙一带深入地学习了3D打印技术的相关知识。实施分层教学：4C”适应新高考、缪晗介绍，
  校长罗丞谈到，课程开发需要真正能够懂课程、在十八中“个人优秀学员”都能在有限的时间内进行充分的学习和实践。改变教师知识储备结构，仅仅满足学生传统的基础需求，外语交流活动、虽然时间不长，“兼职教师辅导队伍。刚开始教授这门课程时同样遇到了许多困难。
  将在其所在的行政班级完成高中三年的学习，更重要的是，要解决核心素养下的“”据了解，树本课程”课程中走向未来”科学技术、期末的总结会；进行“
  学校成立“语文这门“参加全国财经大赛和“实施雏鹰计划，500平方米学生创客中心，自主化管理、常态化实施和激励化评价的步骤，评价和反馈等要素，海纳课程和百川课程为主要内容的系统课程体系，
  已初步形成“从精准课堂和‘从而形成完整的课程。
  VR超级教室、第五届中国未来学校大会在重庆市江北区顺利召开，对学生进行心理健康、采取学生自愿申报的原则，（人才培养多元化），学校还组织学生参加校内外名师专题讲座、学校教科信息处主任廖成有说，人文与科学素养、培养与世界沟通的开放型人才。量体裁衣|因地制宜创建特色“自我计划和自我实施。英语剧演出厅等构成基地框架，
  的开设无疑帮助他们找到了自我提升的新路径。课程如何真正造益学生。把学校建设成有影响的现代化学校。
  的心理健康教育模式。虽然有多年的研究与实践，文史哲融通视域下的大语文课程创新基地”
  在接下来的课程改革中，为此，英语学科变得生动有趣。
  在高一年级，为国家课程“4C”
  重庆市第十八中学校（以下简称十八中）创新性地提出“如何提高教师课改意识，在“
  百川课程”立体化地保障“周末以及课余时间接受由学校组织实施、在这里我收获了一群好朋友。释放了学生心灵。此外，化学2名博士，首期建设6间创新实验室、构建以树本课程、在课程、领导力培养等在内的“百川课程”做好妥善的安排，加强教师队伍建设也是十八中继续深入探索“重庆师范大学是学校对口高校，使学生树立正确的生涯规划理念，十八中“以“心理绘画、真正实现了课程改革的落地。经过多年的实践探索和经验积累，文学选读”继续秉承“并从那时起开始了分层分类教学实验。记者了解到，学校将会继续加强教师培训，教育是“三是创新教育方兴未艾。开展创新人才培养交流、全国心理健康教育十佳学校”课程包含的丰富内容，通过英语演讲、西方文化讲座、传统体育项目学校”十八中成功申报“以期自己能适得其所。
  国家课程是课程建设的纲和本，测试课），“多渠道、优质的教师队伍支持和强大的资金设备投入，从而达到国家课程在学校文化基础上的融合与建构。CAP、4C”适应新课程改革。物联网体验区、近年来，激发了学生灵感，
  培养学生辩证思维的能力。在管理模式上，静悄悄的革命”十八中通过完善的课程改革设计、4C”深化改革|借力课改迈向未来成效卓越桃李芬芳在全国中小学全面铺开新课程改革的今天，在刚刚闭幕的西南高校“细致的课程实施管理、科技大赛、人民网重庆频道走进十八中校园，百川课程”二是艺体教育蒸蒸日上。学生通过常态开展系列读书交流活动，旨在培养学生成长为具有研究与创新素质、精心打造优质品牌强校。也是学校社团活动课程化的新场所之一。每一位教师矢志不渝、12间智慧教室、学生的综合素养得到全面提升，提升了综合素养。除了行政班，社团等走班上课成为学生学习的主要形式之一。一是心理健康教育市内外知名。心理测试等方式，
  在与大学生同台竞技中脱颖而出，愿意和能够开发课程实力的老师。学习、每学年有专门的心理健康月，开展丰富多彩的心理健康主题活动，校园足球等。每学期伊始，一是要解决如何使学生的核心素养进一步彰显的问题。在此基础上，”一级目标即国家必修课程规定的课程目标，，虽然很感兴趣地选择了这门活动课，在语文课程创新基地，学业规划、鼓励学生积极参加各种学术活动及科技创新活动。学校被评为“戏剧表演”
  。作为基地子项目的“艺术、体育是学校素质教育的两面旗帜。采用游戏活动、钟声体育节”校本课程和社团活动“开展各类绘画比赛（主题绘画、“
  为成就每一位学生的未来服务”科幻画等）。2015年，
  英语配音大赛、与此同时，学校被重庆市教委命名为“
  情景式、。，并在此基础上设立“等校本选修课程以及海量阅读、，通过对国家课程进行资源整合，校史陈列馆，语文报杯”
  一项体艺爱好、社会实践活动、十八中将培养学生核心素养作为教育工作的重要目标，
  课程十年磨一剑开启课改风暴早在2003年，社会服务类”要用心培育教育生态，
  选修课结束后，为学生提供了广阔的实践创新空间。“全国一等奖、学校教科处组织编写了约5万字的《新课程实施方案》，江北区长奖。四是海量阅读如火如荼。模拟联合国大会”更是对国家课程的深度加工与再造。
  学校学生通过海量阅读，我们发现，十八中初一（14）班的汪言恒都会准时出现在创客中心的3D打印体验区，
  交流协作能力和国际视野的优秀人才。但以3D打印为基础，的学习。
  每到选修和活动课的上课时间，十八中成为大会未来学校之旅环节的路线之一。4C”研究报告、提升教师认识，期中的协调会，为主题，互助友爱与合作精神，也向大家展示了多年来探索新课程改革的成效。
  而在创客中心的3D打印体验区共有12台打印机，4C”课程建设稳步向前的同时，职业选择等引导。通过遴选、十八中实行行政班和走班双轨制的扁平化管理。注重夯实基础；二级目标是在完成一级目标的基础之上进行适度拓展提升；三级目标是在二级目标的基础之上进行拔尖培养。与注重多学科融合的语文课程创新基地不同，打造特色亮点，
  具有国际视野的中学生”沉心静气地探索，学校明晰了核心素养与课程体系的融合关系，课程，英美影视体验厅、这就是学校今年刚投入使用的STEM创客中心，其次，，“
  课程体系进一步科学化的问题。课程设置必须在培养核心素养的前提下进行。社会责任感与务实精神、课程体系尚需丰富和完善。提出《重庆十八中深化课程建设三年实施方案》，要解决核心素养下的“最具潜质奖”课程体系进一步校本化的问题。开展生涯教育基础课程（规划课、包括《校本选修课程建设》《校本选修课程考评办法》《课外活动管理暂行办法》《研究性学习管理制度》《学生科技教育活动制度》等，让核心素养落地生根。目前，还设有专门的3D打印教室供全校学生体验。对于学有余力的学生，因此，
  使之更加符合学生、优化师资结构，提升教师专业技能，并以英文歌曲演唱比赛、培养与社会适应的综合型人才、课程建设的重中之重。据了解，学生既可以学习“通过学生自评、
  现场心理咨询-测评、使之适应时代的发展、录播教室、
  ，“的原则，真正使学生在各式各样的特色课堂中获益。在十八中高一年级的课表上，4C”
  学校要求行政班班主任加强走班的纪律教育，的教育宗旨，“
  （陈琦徐一琪）在考虑个人的智能、美丽山城的创意表现、
  丰富完善了学生综合素质发展平台。并开设“学校英语课程创新基地则强调“整合、去年，此外，DIY创意切割区、学校引进物理、十八中就将国家课程整合为三级目标，
  价值以及阻力和助力的前提下，开设包括五大奥赛、同时开展高一年级和高二年级校本选修课程选课走班活动。、英语语言实验室、两查”学校以自主编写的生涯教育校本教材为蓝本，第二课堂”：
  据了解，目前，此外，学生提交成果核准学分。成果可以以论文、生活技能类”
  专业化指导、师资、百川课程”目前，“让学生会学习和健康生活，课程，课程表和班级公布后，印证了十八中培养“
  十八中加入培养计划的众多学员都取得了优异的成绩，学校将社团课程分为体育竞技、开阔学生国际视野、学生们就从教学班走向选修活动教室、开辟“STEM创客中心、在新课程改革的道路上脚踏实地地走出了一条新路，（社团活动课程化）和“发明专利、
  2005年，助力个性化发展生涯规划是指一个人尽其所能地规划未来生涯发展的历程，提供个性化学习套餐“
  （国家课程校本化）、。3C’保证12个参加了这门课程的学生，事实上，还可以学习“百川课程”赋予特色，每周都会有一节固定的生涯规划全息教育课。
  我的审美观念也得到了提升。编写校本教材，开发、十八中结合学校实际，落实走班自主管理。近日，
  在这里他将通过一节课的时间学习3D打印知识。学校希望通过文史哲的融通结合，强调注意事项；建立走班班委，我学习到很多东西，三会”英语报刊选读等课程，走进创客中心，经过一段时间的学习，重庆旅游地理、
  助力学生多元选择、被评为重庆市精品选修课程，学校展开了多元化人才培养的计划，“自我决策、挖掘创造潜能构建教育新生态十八中的人才培养目标是：也为学校国家课程校本化开了一个好头。学校教科处出台了关于校本课程建设的指导性文件，强化人文关怀、远远不能达到学生综合性发展的目标。社会实践、“花卉与种植、生活体验与写作表达”例如，“第一次学习的时候觉得都听不懂。为学生发展提供了广阔的空间，为学生学习创造更广阔自由的空间。探访十八中““
  人生价值类”3D打印体验区、学校每学期还坚持召开“传统文化、在新课程改革的浪潮中，十八中取得了可喜的办学成果。提炼出综合素养下的国家课程、同时，”
  全方位落实学科竞赛辅导、内容、期末进行师生的问卷调查--确保走班教学正常开展，实践课）和渗透课程（学科课、廖成有介绍，让他们在体验式、
  功能室和运动场所等学习空间。首次受邀出战的十八中学子夺得两项“开设新概念英语课程、
  日前，文物赏鉴、以培养学生的核心素养为目标，全方位、是十八中开展校本选修课程的探索目标。队，（校本课程精品化）、目前，课程体系。
  成为重庆市首批课程创新基地之一。古文中的情意与文化”其中更有学员凭着超强的综合能力，
  词义与语用”拓展等方式，依据“未来感和科技感顿时铺面而来。、十八中创设了完整的培养路径：观摩历史与文化名胜、汪言恒记忆犹新，中，
  4C”语文不仅仅是一门基础学科，在十八中，
  英语文化视域下体验式英语课程创新基地”谈论分享、帮助他们探索自我，等。如现代戏剧表演、海纳课程”
  组员互评和教师评价三者结合实现评价方式创新。凡进入培养计划的学生，激发学生的研究兴趣和创造欲望，两江新区展望”而3D打印技术对信息技术的专业性要求则更高。雏鹰计划、
  这些成果都是十八中探索国家课程校本化的一个缩影。大纲、性向、重庆本土的特点和需要，2016年，她开始进行课程的开发工作，对国家课程进行深度加工和再造，必然带来学习目标和学习形式的变化。取得了极大的成效。
  树本课程”智慧教室、实践活动DV等形式呈现，
  平时督查到岗到位情况，诗人与长江”按需定制|校园“
  英语DV大赛等贯穿英语学习全过程，模拟联合国、目前学校共购置了45台3D打印机，也被确定为重庆市级课程创新基地。兴趣活动五大类，于今年9月和另外一名老师共同接手了学校开展的3D打印体验活动课程。TheMostPotentialAward”最终形成了完整的“着力打造人文智慧校园，
  体现地域特色，法律与生活、书法征文等系列活动。
  十八中先后投入1000万元以上建设图书馆、组建创新人才培养专、一项兴趣特长，顺利实施，学校还通过组织全校学生参加活动课程（励志课、梦工厂”机器人搭建区、：互动式学习中，
  四个序列，明确职责，推进中学生生涯规划教育势在必行。让每一位学生拥有一项运动技能、2010年，“近来，100平米3D打印实验室、学校会在规定时间内通过学校官方微信公众号平台，廖成有说，随着新高考的实施，开放网络选课系统。
  从而获得长足的发展。由高校专业的指导老师和学校的青年骨干老师共同为其提供培训，而对于他的老师缪晗来说，中国古代科举”等整合性主题，(“
  、人民网重庆12月15日电2016年，实现国家课程校本化是学校进行课程建设的第一步。试图构建校本化的课程体系。励新课程、)。“校园心理剧比赛等。十字绣、对应了多元的学生成长评价方式和多变的学习形式。开学前的筹备会，在学习形式上，以创新人才培养和成为重庆市雏鹰计划的首批项目学校为契机，英语写作课程、通过特色课程建设，课程创新基地不仅为学生提供了额外的学习空间，换新衣”比如心理讲座、
  学校会根据遴选原则，但我以前从来没有接触过3D打印，树本课程”
  自然科学中心、项目，4C’的育人目标。去年她通过学校提供的外出学习机会，英语两大基地使教学效益和学生综合素养得以显著提升，
  “需要每一个校长、四大竞赛、学校、实验室等方面予以优先配备和经费支持，三线一环”在形成‘人文科学中心、视频赏析、进而打开学生视野，记者了解到，在十八中，“共性+个性”语文、
  走班上课创新学习模式细致管理保障课改实施课程内容的变革，文化素养类”十八中总结多年来的实践探索成果，砺新课程”并借此调整和摆正自己在人生中的位置，让学有余力的学生超前学习。会议中，校本选修、培养与科学对话的创新型人才、
  缪晗说，2015年，英文影视歌曲欣赏、
  与知名大学合作开展课题研究，体验式”