人民网重庆10月17日电 在彻底根偏远乡镇的贫困“顽疾”进程中，乡村教师的作用举足轻重。如何发挥教师的专业优势，把下一代教育好，不仅是乡村教师对脱贫攻坚事业大的贡献，也是各界理应重点关注的问题。

　　车田乡位于重庆市酉县东北部，分布有7个教学点，包括1所中心校，4所村小，1所中心幼儿园以及1所民办立中学，在校超过1000人。这1000余名贫困山区孩子的教育重任，落在了一批扎根一线的乡村教师肩上。

　　石华梅，就是这批乡村教师中的一员。作为一名20出头的年轻女教师，大学后，她毅然选择回到家乡，扎根当地的教育事业。从她的身上，我们得以一窥年轻乡村教师群体的真实写照。

石华梅。浙商银行重庆分行 供图

　　迎难而上 年轻女教师毅然扎根一线

　　2018年，在酉的石华梅，大学后选择了回到家乡工作，当上了车田乡的一名村小教师。此时，车田乡各个教学点都处于师资力量缺乏的状态，新招的教师，很可能被分配到条件相对艰苦的各个村校，石华梅后分配到距离中心校8公里远的三桥村小。8公里看似不远，但山路崎岖，车行尚需半小时，步行至少2个小时以上。对于这样的分配，石华梅并没有感到意外和失落，她的心而很平和。

　　“每一个岗位都需要我们去从事，在基层的岗位也更能历练自己。”石华梅说。

　　三桥村小位于车田乡清明村，因该村较为分，上学需跋山涉水，为了方便就近入学，所以清明村仍然保留有一个村小，2018年，三桥村小共有54名，超过三分之二都是留守儿童。

　　当时，该村小仅有两名教师。9月，石华梅迎来了自己在三桥村小的第一堂课，没有教学经验，加之上课害怕突然卡壳，石华梅在课本上做了满满当当的笔记。不过，孩子们眼里流露出的对知识的渴望，让她的第一堂课异常顺利。

　　石华梅顺利上完了第一堂课，而此时，真正的考验才刚刚开始。

　　石华梅回忆说，刚到三桥村小那会儿，学校正处在重建阶段，村民的家，不仅是孩子们的教室，也是自己的厨房和卧室。

　　“刚开始的半个月，学校附近白天从早上七点到下午六点都要停电，有时候起来还没等走到煮饭的地方就提前停电了，这个时候可狼狈了”，石华梅苦笑着说。无奈之下石华梅只得在借宿的村民家中生柴火烧水煮饭。后来用电问题得到改善后，石华梅终于可以在学校的办公室煮饭，可等到晚上吃完饭，外面早已漆一片，她又只能摸担惊受怕地回到住处。

　　对石华梅来说，出行的问题，对比吃住来说或许更加棘手。

　　石华梅表示，因父母年迈多，自己每周都要回家，只能在路上找好心司机搭乘顺风车，一般况下步行半小时左右能够搭上一趟车，可如果要是没有路过的车，就只得步行前往中心校开会或是回家。

　　“有时候，等我边走边找车回家，到中心校就已经快天了，又要开始在路口找顺风车回家。由于扶贫过路的车辆较多，一般都能搭上顺风车，但也有搭不上的时候。”

　　2018年中秋节，人们都在家中感受节日的氛围，路上车辆很少，石华梅从三桥村小步行前往车田中心校，提着东西走了整整3个小时，接近8公里的山路。

　　虽然环境艰苦，考验接连不断，但石华梅却从未想过放弃。

　　“没有车就边走边等，没有水就自己去提，没有菜就自己炒菜、菜饭换着吃，每天满课就坚持上……”。石华梅坦然地说道。

　　这位看似柔弱的20出头的小姑娘，她的心灵，其实远比我们想象的更加坚。

　　在石华梅大四的时候，其父亲突然罹精分裂，而其母亲更是多年以来一直眼部残疾。为了照顾父母，石华梅每个周末都要回家。此外，她还需承担父母每个月1000多元的费。这些事，石华梅很少向外人提起，来自环境和家庭的双重力，不仅没让其倒下，而令其愈加乐观开朗。

　　三桥村村小的教师住宿及上学问题一直受到当地委、教育主管部门以及中心校的高度重视，为了改善村小的教学条件，三村村小从2018年9月起开始重建，至2019年9月正式竣工。目前，师生们已经搬进了崭新的教学楼。

　　尽职尽责 把每一个都当作自己的亲人

　　任教一年多以来，石华梅得到了校方和家长一致良好的评价。

　　“虽然石老师年龄较小，但纯朴、心地善良，完全能胜任小学教师的岗位，因为一名小学教师的责任心和爱心完全能弥补和经验的不足。”车田乡中心小学相关负责人说到。

　　“石老师教书很认真，对孩子们也是尽心尽力，关心孩子的学习，也担心孩子的生活，她和我们交谈很是平和，与我们的关系都很好。”

　　“石老师来家访的时候，都会问孩子在家的学习和生活况，她还与我们聊家常，了解家里的况并讲解国家资助政策，尽量为我们提供力所能及的帮助。”

　　“石老师很细心，对总是很关心，怕冷着饿着，她是一位尽职尽责的老师，尽力辅导孩子的学习，关心孩子的平时生活。”

　　当城里的孩子们都在为上几门兴趣班而乐此不疲的时候，石老师正在用自己看似柔弱的身躯保障该村几十名山区孩子的基础教育，呵护他们在艰难中健康成长。与村小的孩子们相处了一年多时间，石华梅觉得这些孩子都很纯真，对老师别尊重，他(她)们既可爱又坚。对于那些披星戴月、跋山涉水上学的孩子，石华梅非常心疼他们，更为他们吃苦耐劳的品质点赞。而一年多以来，自己感觉具有成就感的事就是很好地改变了这些孩子的学习习惯，让孩子们对学习更加地重视。

　　石华梅说：“孩子们知道了语文是学习的基础，要学好汉字走天下；知道了数学是生活的要领，要学好数学不被蒙骗。有的孩子，学习成绩虽然不好，可是知道要学习，知道自己的理想，这让我很欣。”

　　结对帮扶 点亮贫困山区教育前路

　　车田乡的脱贫摘帽进程一直受到各界的高度关注。浙商银行重庆分行是重庆市文旅委扶贫集团成员单位之一，该扶贫集团对口帮扶的乡镇正是车田乡。

　　为贯彻“扶贫先扶智”的理念，经过浙商银行重庆分行与车田乡中心校的积对接，双方共同设立“浙商银行重庆分行扶贫助教车田乡‘小桔灯’公益金”，通过改善乡村教师的工作条件，提高教师的生活待遇，解决教师的实际困难，提升教师的业务能力，激励乡村教师扎根贫困山区、献身教育事业。

　　2019年9月10日，时值第35个教师节，浙商银行重庆分行扶贫助教车田乡“小桔灯”公益活动在车田乡中心小学正式启动。据悉，从2019年开始，浙商银行重庆分行每年将向车田乡中心小学捐赠不少于10万元助教公益基金，并不定期组织员工、客户及各界采用志愿捐赠的方式进一步充实该笔资金。启动仪式上，该校28名优秀教师收到了笔公益金。

浙商银行重庆分行扶贫助教酉县车田乡“小桔灯”公益活动启动仪式现场。

　　扶贫更须扶志   贫困乡村教育依然任重道远

　　作为获得笔助教公益金的村小教师代表，石华梅与浙商银行重庆分行的年轻志愿者及随行记者分享了自己担任村小教师一年以来的心得体会。

　　石华梅兢兢业业的教学态度和扎根一线的奉献精让浙商银行重庆分行的志愿者们十分钦佩，同时也为部分孩子的家庭况感到担忧。

　　在与志愿者的交流过程中，石华梅老师映了目前孩子们家庭存在的一些问题。她表示：目前村小的孩子里，孤儿、单亲家庭以及留守儿童占了非常大的比重，这些孩子除了生活物品的资助，更需要的是一份来自的关心和问候。

　　浙商银行重庆分行的一名志愿者表示：“石老师虽在贫困山区任教，不仅条件艰苦，而且也有着各种不同的殊况，但她在这样的环境下仍然能从容坦然地微笑面对，聊到她的，都能一一讲出的个以及背后的殊况，充分体现了她对的关爱和了解。”

　　另一名志愿者则把关注重点放在了孩子们身上：“ 在与石老师的交流过程中，我感触深的是当地孩子们的家庭况。石老师告诉我们，她所带的班级大部分都是单亲家庭，原因往往是孩子们的母亲远嫁到车田乡之后，发现当地条件确实太艰苦，然后弃儿离家改嫁。这些孩子们从小心思敏感，当其他同学在讨论自己父母的时候，他们总是躲在角落里默不作声，对老师们的关心也有拒绪，令人揪心。”

　　浙商银行重庆分行的志愿者同时也提出了自己一些改善当地教育水平的想法。他们表示，可向分行申请成立志愿者队伍，带领分行优秀的青年员工前往贫困山区进行支教活动，让孩子们感受到各界的关爱，同时建立交流学习制度，可将贫困山区的教师选派到主城来进行学习或培训，开拓眼界，提高教学水平，此外，还可建立志愿资助制度，分行员工若有意愿资助贫困山区的教师或儿童，可一对一结对并资助，采取电话通讯、家庭走访、趣味活动、公益助教等方式拓宽孩子们的眼界，让他们感受到的关爱。

石华梅向浙商银行重庆分行志愿者分享自己的教学心得体会。

　　“作为一名扎根基层的乡村教师，我大的愿望是希望山里的孩子能够走出大山，去见识一下外面的世界，希望他们能够通过自己的努力改变现在的生活状况，让自己和家人过上更好的生活。”这是石华梅作为一名乡村教师大的愿望，而同时，石华梅还有着一个牵挂。

　　石华梅说：“有的孩子离学校很远，甚至要走一个半到两个小时的崎岖山路才能到达学校。后来教学条件得到改善，村小的孩子们搬到中心校，可以住在学校，但每逢周一，不少周末回家的孩子早上四点，伸手不见五指的时候就要起床开始赶往学校，而每周五放学后，他们有的要快天才能走到家。”孩子们能否安全到家，一直是石华梅担心的问题。

　　浙商银行重庆分行“小桔灯”扶贫助教公益活动项目的启动，让石华梅看到了一些新的可能。

　　石华梅表示：“小桔灯项目对促进车田教育的发展无疑能提供很大的帮助，对老师和孩子的发展都是一个很好的契机。这一爱心举动能够让我这样的贫困教师受资助，缓解了我的经济力，同时也能够让优秀教师在激励机制的推动下更加优秀，从而更好地教授，也能够鼓励认真学习，争取更多走出大山的机会。

　　“我行设立‘小桔灯’扶贫助教公益金的初衷是帮助乡村教师，通过一名名教师来带动一批批贫困家庭摆脱贫困。我们也会根据实际况，考虑进一步扩大该笔资金的用途，争取让这笔公益金能够大程度地发挥它的价值”。浙商银行重庆分行相关负责人表示。（彭国威、游晋宇）