人民网重庆11月23日电 为推进我国科学教育学科发展和科学教育专业建设，进一步增进高等学校、中小学科学教育工作者的学术与经验交流。11月23日，在重庆师范大学召开了以“新时代的科学教育学科与专业建设：新理念、新趋势、新索”为主题的第十届全国科学教育学科与专业建设研讨会。

第十届全国科学教育学科与专业建设研讨会现场。重庆师范大学 供图

　　据悉，来自全国各地50余所大学、130余所中小学的科学教育专业教师、研究人员和管理者，中小学教师、教研员、青少年科技辅导员、校外科学教育机构工作者、科学教育硕博研究生等350余人参会。

　　共同讨 专家学者出谋划策

　　为推进新时代我国科学教育学科与专业创新发展，促进我国大中小学科学教育学科与专业建设，本次研讨会共设计了包括“专家邀报告”、“科学教育学科与专业建设分论坛”、“中小学科技教育改革与创新分论坛”、“科学教育硕博论坛”和“STEM教育与实践工作坊”等内容的交流论坛。与会专家、学者共同分享中小学科学教育创新改革发展的新成果、新经验，共同讨面向21世纪的第3个10年我国科学教育学科与专业建设的机遇与挑战，共同交流中小学科学教育改革新实践。

　　中国教育学会科学教育分会理事长胡卫平在致辞中谈到关于科学教育学科与专业建设发展的几点思考。他围绕如何留得住科研人才、如何培养科技创新人才、如何整合校内外资源、如何促进科研在教学中的参与度、如何保证教学过程中分科教学与综合教学关系的紧密度，以及如何保证科学教育教师专业能力等方面进行阐述，希望通过这一次的研讨会为科学教育改革、科学教育教师培养奠定理论基础。

　　本次会议既有高层专家的专题报告，也有热点学术的互动研讨，必将对我们重庆，乃至全国科学教育改革产生深远而广泛的影响。国家督学、中国教育学会副理事长、重庆教育学会理事长钟燕说到，全国科学教育学科与专业建设研讨会的召开必将推动学科教育学科发展专业建设改革不断到达新高度，实现新的跨越。希望借助研讨会的平台，及时递科学教育改革的思想和经验，全面提升科学教育质量和研究的水平，为培养创新型的人才和科学教育事业发展做出新的更大的贡献。

　　率先发展 引领科学教育索

　　科学教育专业是为了满足我国基础教育课程改革在小学、初中设置《科学》综合课程需要专业化科学师资而设置的教师教育新专业。2002年重庆师范大学在全国率先招收科学教育专业本科生，面向全国招收科学教育专业本科生，培养专业化的科学教育师资。2003年重庆师范大学发起并成功举办第一届全国科学教育本科专业建设研讨会。十余年来，重庆师范大学在科学教育领域做了积索。

　　目前有科学教育学学术硕士点、科学与技术教育专业硕士点。拥有全国青少年科技辅导员培训基地、重庆市科普基地、重庆师范大学科技教育与播研究中心等。重庆师范大学校长孟东方说到，作为此次研讨会的承办单位，学校将以此为契机，加科学教师教育研究和索，促进各高校和中小学在科学教育领域的交流和合作，为我国科学教师教育人才培养做出新的贡献，为实现我国科学教育事业新发展贡献智慧和力量。

　　重庆市教育科学研究院院长蔡其勇在致辞中提到，科学教育专业发展有力加了我国中小学科学课程建设，促进了科学教学研究的改革与创新。重庆市教育科学研究院作为省级教育科研机构，将认真吸收专家学者的智慧，积索科学课程建设、教学改革、学业方式改革等内容，不断学习新理论、新技术、新方法。

　　据悉，本次研讨会由中国教育学会科学教育分会、中国青少年科技辅导员协会主办，重庆师范大学承办。（胡虹、宋金凤）