每位本科生都有导师 四年全程“保驾护航”

　　——重庆理工大学机械工程学院全面索本科生导师制的

11月7日，重庆理工大学机械工程学院创新创业实践基地，老师正在对设计的作品进行评讲。记者 魏中元 摄

　　“这是前中国工程院院长周济对人工智能未来发展的一篇分析文章，大家好好看一看。”11月2日晚，重庆理工大学机械工程学院院长郭晓东，在他所带的8名小组微信群里发了一篇文章链接，让大家学习。

　　文章里，周济对人工智能带来的第四次工业革、新一代智能制造技术进行了很透彻的分析。“这让我们对专业发展的前景更加了解，大学里该做什么也有了方向。”大一牛立说。

　　今年9月开始，重庆理工大学机械工程学院全面索本科生导师制，学院90名专业教师，每位教师带6-8名，从大一到大四全程指导的学业、职业规划、创新创业等。为什么要开展此项改革？效果如何？重庆日报记者近日进行了。

　　每位专业教师带数名 大一到大四全程指导

　　11月1日，郭晓东从巴南花溪开了一个多小时的车到两江校区，当天，他和自己所带的8名大一新生约定共进晚餐。饺子、烩面……8名分别来自天津、云南、贵州等地，他们买了自己爱吃的饭菜，和郭院长在食堂里围坐聊天。

　　“近学习怎么样？每天的生活是怎么安排的？”郭晓东跟大家边吃边聊。“大一的课不多，我们还在适应。”“课前做预习，课后复习吗？”郭晓东又问。见大家摇头，郭晓东笑道：“这怎么行呢？学习要讲究方法，注重效率。”

　　于西安交通大学的郭晓东是1978级的大，他给大家讲自己读书时的经历、方法，“重要的，是要了解自己所学专业在未来的发展前景，需要设立怎样的目标，做怎样的准备？”结合每位同学的况，郭晓东给大家细划了从大一到大四的阶段目标，大一重基础、规划，大二要夯实专业知识，大三形成核心能力，大四提升职场技能或考研深造等。

　　“课余参加体育、文化活动吗？”郭晓东鼓励大家：“不爱说话的同学恰恰要多参加演讲，不擅长交际的同学要多参加文体活动，弥补自己的不足。”

　　两个小时很快过去，同学们意犹未尽。“导师一席话，让我们对大学四年的学习生活清晰了很多。”牛立说，本来硕士研究生才有导师，现在学院给本科生也全部配备导师，每个都有指导老师，自己感觉有了“主心骨”，学习、生活都不茫。

　　“以前，总有在进入大学后，因为不适应高中到大学的生活转变，沉溺于游戏或没有人生规划，导致学业跟不上而申请留级甚至被退学。”郭晓东说，正因为此，从2014年开始，学院就开始索本科生导师制，选派优秀青年博士和骨干教师给每个班级担任专业导师；2019年，学院全面实行更加细化的本科生导师制，学院90名专业导师，每位导师带6-8名，从大一到大四全程指导的思想教育、学业职业规划、就业指导等，全方位为成长成才“保驾护航”。

　　导师制让大家提前对专业有深入、创新的学习

　　11月7日中午，机械工程学院的几名，抓紧时间到花溪创新基地做实验，目前他们研发的“扫地机器人”已经进行到第三代。“我们正在参加学校的‘求是杯’创新大赛。”大二许可告诉重庆日报记者，第三代产品化的是机器人对墙角等角落的扫除能力，“我们会增加更多的感器和修改程序设计，以增加机器人的灵敏度。”

　　让许可印象深刻的是，为了参加2019中美青年创客大赛，导师黎波带领十几名同学一起攻关。“当时大家都觉得太难了！”许可回忆，因为需要大量的数据分析，然后进行建模、程序设计等，大家认为这对于本科生来说，就是一项不可能完成的任务。

　　但是黎波一直鼓励着同学们，相信大家能行，并带着大家做数据测量，研究以前的项目再进行创新。历经几个月的奋战，同学们研发出上肢助力外骨骼等3款机器人，后获得西南赛区佳设计。

　　值得一提的是，团队任洪樟提出用用塑料管代替国外昂贵的材料，来制作做康复机器人的“肌肉”，这使成本降低到原来的几十分之一。目前，任洪樟已顺利考入本校机械制造专业攻读研究生。

　　“很感谢黎波老师的指导，大家在一个团队里，互相激励、学习，收获很大。”任洪樟说，如今，黎波老师又带领了3个组在创客训练营攻关，这样的导师制让大家提前对专业有深入、创新的学习。

　　全员、全过程、全方位为成长成才“保驾护航”

　　“钱学森在28岁的时候，就成为著名的动力学家，为我国的航天事业做出了巨大贡献……”11月11日晚，机械工程学院副院长丁在自己小组的微信群中，给大家讲起了先进人物故事，以激发们树立远大理想。

　　“力学比较枯燥、深奥。”丁说，自己就经常给大家讲人物故事、机械技术发展历史等，以此开展专业+思政教育，“我还常常让自己带的8个本科，参与研究生的学术讨论等活动，潜移默化地熏陶他们。”

　　重庆日报记者了解到，在机械工程学院索的本科生导师制里，老师们各展所长，用自己擅长的方式指导、影响。有的老师带领大家开展辩论赛，有的老师带领大家进行篮球赛、班级风采展等，以培养的思辨、交际能力和体质等。

　　“从学习、生活、到职业规划，导师都无微不至地关怀我们。”学院大四刘海林，在全国大先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国大机器人大赛中都有获。谈及自己的成长，他很感谢教授《机械制图》的导师乔慧丽。

　　“乔老师常常住在两江校区，很晚都还在值班室里指导。”刘海林说，自己并非天资聪明的，但乔老师会带着自己和其他几名同学一起讨论、研究，几年下来自己成长很快，“学院还分年级、班级、分组建立了微信群等，我们有问题可以随时问导师，取得进步导师也会给我们点赞、鼓励，给我们莫大的鼓舞。”

　　“无论学习和生活中，在哪，我们导师的‘朋友圈’就在哪。”机械学院委书记邹霞说，学院正是这样搭建全员、全过程、全方位的“三全育人”平台，为的成长成才“保驾护航”，为培养中国主义合格建设者和接班人而奉献自己的力量。 本报记者 李星婷