- 价格透明
- 信息保密
- 进度掌控
- 售后无忧
服务项目
快速注册公司 抢占商业先机 财税问题交给我们
近日，有媒体做了一项针对大逃课现状的问卷。显示，被的77名大中竟有66人有过逃课的经历，如此“高频”的高校大逃课现象为何屡不止？究竟是什么导致们逃课？他们逃课后又去干什么？
高校大逃课现象频发，其原因是多方面的，既有体制机制上的矛盾问题，也有、教师、课程、学校、等多方因素，很难笼统地“一言以蔽之”。从未来发展的角度看，青年大是国家和民族的未来，只有青年一代有远大理想、有过硬本领、勇于担当，我们的国家才有前途、民族才有希望。
正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，大逃课现象也不例外。我国高等教育经历数次“扩招”后，高校的规模得到了迅速扩大，越来越多的年轻人实现了大学梦，但部分高校的管理没有同步调整，无法承载急速扩张的高等教育规模。扩张带来的结果之一，就是曾经在世人眼中的“象牙塔”如今已不再那么光鲜了，以往“象牙塔”里的“天之骄子”也没有什么圣感了。不再珍惜接受高等教育的机会，是大逃课现象背后的肇因之一。
从自身来说，身处大学校园的他们应珍惜学习知识、充实自己的大好时光，正处花样年华的他们可谓国家和民族的未来。然而并非每一位大都能将普通大的生活上升到时代担当和责任使这么高的层面，也并非每一个大都会通过个人的不懈付出而尽可能地把自己的大活过得充实。不少大该上课时不上课，是缺乏自律的表现。
从高校课堂来说，自2018年起，针对高等教育，教育部虽多方力求高校要淘汰“水课”，多致力于造更多“金课”。但从教师本身而言，限于个人专业水准、学识积累、思维方式、生活阅历以及敬业程度等多方原因，不是每一位上课的教师都能够把自己负责的课程讲成“金课”。“水课”因技术含量低、陈旧老套的内容而缺乏吸引力，在一定程度上可能造成逃课的发生。
如上所述，面对当前高校大逃课现象，既不能听之任之，也不能仅靠一纸规定就简单了事，而是需要综合应对，一方面要积发挥教师和学校的主体作用，更多地以“金课”来满足的学习之需，尽可能地把吸引到课堂上来；另一方面，家庭、应该主动介入，营造适宜大学习成长的良好氛围，减少逃课现象的发生。（张凡）
您的位置：