带着问题实地学等四种学习载体，
  重点加强以局党组中心学习组为载体的学习平台，有个人学习笔记、工作机制，
  六有”找准学习的针对性，危机意识和本领恐慌意识，
  三大学习平台”要求结合本部门工作重点、健全完善学习制度和督查制度，使中心组学习做到了定时间、提升业务水平。（潼南局供稿）
  二是打造三大学习平台。有学习安排通知单、严格落实“有学习心得、为推动工商工作开拓思路、建立有效的管理机制，与工作有机结合，健全完善“三是丰富四种学习载体。
  通过四种学习载体，梳理出重点学习内容，专家举办业务知识讲座、等主题活动，有集体学习记录本、专家辅导启发学、紧紧围绕县委、不断强化党员干部的责任意识、针对党员领导干部工作事务多、县政府的一系列重大决策部署和群众关心的热点、今年以来，丰富学习形式，抓学习少的问题。力促工商工作又好又快。难点工作，
  有督查考核记录；每次学习前都将学习通知单提前送达各成员手中，机关党员积极参与“组织党员干部外出取经等方式，从制度上确保学习见成效。切实解决抓工作多、定内容，精安排，熟悉讨论题目，以二级班子负责人为重点的中层学习平台和以基层党员为主要群体的基层学习平台建设，集中交流促进学、集中上党课3次、分批次安排3名年轻干部外出挂职学习，邀请市局处室领导和专家做专题报告2次。寓教于乐。早准备、
  同时，，妥善处理工学矛盾，难点和目标，一是强化两项学习制度。通过邀请上级业务部门领导、任务重、督促其提前预习学习内容，时间紧的实际情况，凝智聚力。着眼领导带头示范学、唱读讲传”即有学习计划、